在當(dāng)?shù)嘏e辦的2018年中國農(nóng)歷春晚上，意大利羅馬住讀學(xué)校學(xué)生用漢語表演《三國演義》故事。 　�。▏�際在線網(wǎng)）

老撾萬象農(nóng)冰村小學(xué)學(xué)生與來自中國的漢語教師志愿者。 　　孫廣勇攝

　　近日，一封信從中國北京中南海發(fā)出、飛躍萬水千山抵達(dá)老撾首都萬象近郊的農(nóng)冰村小學(xué)，它的落款為“習(xí)近平”。這是中國國家主席給該校師生的回信。就在十幾天前，在美國密歇根湖畔的芝加哥，該市北奈爾斯高中中文班的學(xué)生興奮、驚喜地收到了習(xí)主席的回信。品味類似心情的還有意大利羅馬國立住讀學(xué)校校長和幾名學(xué)生。今年3月，在習(xí)主席飛抵地中海之濱，對(duì)意大利進(jìn)行國事訪問前夕，他們致信表達(dá)熱切期盼、熱烈歡迎之情，之后很快收到回信。

　　短短1個(gè)多月間，習(xí)主席接連給歐美亞三大洲的3個(gè)國家的學(xué)子回信，以一個(gè)大朋友的口吻耐心解答了他們來信中提出的問題，熱切關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活情況，熱情勉勵(lì)他們努力取得新進(jìn)步，并表達(dá)了對(duì)他們的美好祝愿。

　　值得注意的是，這3封回信正值習(xí)主席雙邊多邊等重大活動(dòng)非常密集時(shí)期，其中包括對(duì)歐洲多國進(jìn)行國事訪問、慶祝中國人民海軍成立70周年閱兵、第二屆“一帶一路”國際合作高峰論壇舉行、北京世園會(huì)開幕。這些回信見證了促進(jìn)民心相通的一段段佳話，充分展現(xiàn)了習(xí)主席率先垂范，身體力行加強(qiáng)中外人文交流的大國領(lǐng)袖風(fēng)范。

　　

　　談學(xué)習(xí)：春風(fēng)化雨

　　既然是一封回信，就要針對(duì)來信中的相關(guān)事宜，特別是來信中提出的相關(guān)問題做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，所謂“有問有答”“有來有往”，只有這樣，才能更好地促進(jìn)雙方心靈溝通，才能更好地加強(qiáng)情感交流。

　　對(duì)于學(xué)生們來說，最常見的話題莫過于“學(xué)習(xí)”。在來信中，美國北奈爾斯高中中文班學(xué)生在做了簡(jiǎn)單自我介紹之后，告訴遠(yuǎn)在大洋彼岸的大朋友，他們正在學(xué)習(xí)中文，喜歡他們的中文老師；日常生活中，他們喜歡說中文，并且列舉了他們喜歡說的中文表達(dá)，包括“太棒了”“我愛你”“朋友”“加油”“馬馬虎虎”“漢堡包”和“累”等。寫到這里，孩子們筆鋒一轉(zhuǎn)寫道：“我們都不喜歡做功課。”我們可以想象，大朋友習(xí)近平讀到這里可能會(huì)心一笑，有感于美國小朋友的天真爛漫、坦誠率真。

　　“學(xué)習(xí)中文可以更好了解中國，結(jié)識(shí)更多中國朋友，也可以結(jié)識(shí)很多會(huì)說中文的世界各國朋友。你們的漢語書寫工整、用詞規(guī)范，‘太棒了’！我希望你們繼續(xù)‘加油’，在中文學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步�！贝笈笥言诨匦胖羞@樣熱情洋溢地寫道。值得注意的是，這段話從內(nèi)容上看，既有對(duì)中文學(xué)習(xí)價(jià)值的闡釋，又有鼓勵(lì)、稱贊，希望、期許；在用詞上看，不是“信手拈來”，而是精心選擇了孩子們來信中列舉的、喜歡的中文表達(dá)，不僅貼切，而且讓他們備感親切。這就是用孩子們“樂于接受的方式、易于理解的語言”進(jìn)行交流。此外，大朋友對(duì)他們中文的評(píng)價(jià)不是籠統(tǒng)的，而是具體到書寫工整性和用詞規(guī)范性兩個(gè)方面，讓人備感真誠；對(duì)孩子們的希望和期許實(shí)際上也暗含了對(duì)其“我們都不喜歡做功課”的巧妙回應(yīng)，避免了簡(jiǎn)單說教的生硬，可謂春風(fēng)化雨、潤物無聲。在回信的結(jié)尾處，大朋友滿懷殷殷期待之情，再次提到學(xué)習(xí)。他說：“希望同學(xué)們珍惜韶華、努力學(xué)習(xí)，為增進(jìn)中美人民友誼作出貢獻(xiàn)�！�

　　在給意大利羅馬國立住讀學(xué)校學(xué)生的回信中，習(xí)主席在談到學(xué)習(xí)時(shí)，以美好祝愿的方式，勉勵(lì)他們說：“看到同學(xué)們能用流暢的中文表達(dá)自己的所思所想，我很高興……青春總是與夢(mèng)想相伴而行。你們即將高中畢業(yè)，邁入大學(xué)校園。愿你們青春正好、不負(fù)韶華，都能成就夢(mèng)想�！�

　　習(xí)主席對(duì)學(xué)子們學(xué)習(xí)的關(guān)心和勉勵(lì)受到他們的熱烈回應(yīng)。美國北奈爾斯高中的學(xué)生和意大利羅馬國立住讀學(xué)校師生在收到回信后紛紛表示，習(xí)主席的信將激勵(lì)更多當(dāng)?shù)貙W(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)中文、更好地了解中國。

　　促交流：盛情相邀

　　習(xí)主席與3個(gè)國家學(xué)子的信函往來實(shí)際上是跨文化的心靈對(duì)話，而習(xí)主席的回信從諸多方面充分展示和踐行了跨文化交往，促進(jìn)文明交流交融、互學(xué)互鑒的理念。

　　在給習(xí)主席的信中，意大利羅馬國立住讀學(xué)校學(xué)生向這位大朋友介紹說，通過孔子課堂項(xiàng)目，他們有機(jī)會(huì)近距離了解中國，看到了世界的廣闊與多元文化的價(jià)值。習(xí)主席在回信中充分肯定了他們對(duì)多元文化的體驗(yàn)和認(rèn)知，告訴他們，這是“通過學(xué)習(xí)實(shí)踐得來的收獲”。思想決定行為，有了什么樣的認(rèn)知才可能有什么樣的行為。羅馬國立住讀學(xué)校學(xué)生立志促進(jìn)中意青年思想對(duì)話和文化交流，促進(jìn)中意人民友誼，并在信中把這樣的志向告訴了大朋友�！拔覍�(duì)此十分贊賞。希望你們做新時(shí)代的馬可·波羅，成為中意文化交流的使者。”習(xí)主席在給予充分肯定的同時(shí)，也對(duì)他們寄托殷切的期望，呼喚和期待涌現(xiàn)出更多“新時(shí)代的馬可·波羅”。

　　“我曾多次訪問美國，那里優(yōu)美的風(fēng)光、熱情的人民、多元的文化給我留下深刻印象，也結(jié)交了很多美國朋友，包括美國青年朋友�！痹诮o美國北奈爾斯高中學(xué)生的回信中，大朋友這樣介紹自己對(duì)美國自然風(fēng)光、多元文化的認(rèn)知和與美國民眾的交往。實(shí)際上，正面回答了孩子們?cè)趤硇胖兴�提出的“您有沒有朋友”“您喜歡美國嗎”。他不僅有朋友，而且還“結(jié)交了很多美國朋友，包括美國青年朋友”。通過分享自己的多元文化經(jīng)歷和體驗(yàn)，他向大洋彼岸的小朋友們闡釋了跨文化交往的價(jià)值。孩子們?cè)趤硇胖斜憩F(xiàn)出對(duì)跨文化交往，特別是來華交流的濃厚興趣，他們寫道：“中國很大，也很漂亮。我們想去中國看看�！睂�(duì)此，大朋友給予熱情鼓勵(lì)并發(fā)出盛情相邀：“百聞不如一見。歡迎你們有機(jī)會(huì)來中國看看。”

　　對(duì)意大利羅馬國立住讀學(xué)校師生和老撾農(nóng)冰村小學(xué)師生，習(xí)主席也發(fā)出了訪問邀請(qǐng)，在回信中表示，“歡迎你們來華學(xué)習(xí)和工作，希望中國也能成為你們的圓夢(mèng)之地�！薄皻g迎你們?cè)缛粘松现欣翔F路列車來到北京�！睂�(shí)際上，今年4月，老撾農(nóng)冰村小學(xué)師生已經(jīng)應(yīng)邀到訪中國，并參加了第二屆“一帶一路”國際合作高峰論壇民心相通分論壇，以實(shí)際行動(dòng)，促進(jìn)國際文化交流事業(yè)。

　　聊愛好：生活氣息濃

　　“您有什么愛好？”“您喜歡聽美國音樂嗎？”“您喜歡吃哪國菜？”北奈爾斯高中的學(xué)生對(duì)大洋彼岸的東方大國領(lǐng)導(dǎo)人抱有強(qiáng)烈的好奇心。他們?cè)趤硇胖校�提出一連串與他們的大朋友的生活愛好有關(guān)的問題，想借此更深一步了解和熟悉生活中的習(xí)主席。

　　對(duì)此，大朋友饒有興致，娓娓答來。他說：“我對(duì)哲學(xué)、歷史、文學(xué)、文化、音樂、體育等都有濃厚興趣，我的很多愛好從中學(xué)時(shí)代就養(yǎng)成了，一直保持到現(xiàn)在。”他的回答不僅表明了興趣廣泛，而且長久堅(jiān)持。相信有很多人讀到此，會(huì)聯(lián)想到《聯(lián)邦黨人文集》《常識(shí)》等他曾廣泛閱讀的著作；會(huì)想到他喜愛的足球運(yùn)動(dòng)和他曾在愛爾蘭都柏林綠茵場(chǎng)上一試身手的英姿。

　　關(guān)于愛好問題，仔細(xì)研讀一下這封回信，我們不難發(fā)現(xiàn)，習(xí)主席除了此處正面直接回答之外，還在別處側(cè)面給出更多答案。比如，他談到曾多次訪美時(shí)，言及欣賞那里優(yōu)美的風(fēng)光，接觸熱情的人民和多元的文化，以及結(jié)交很多美國朋友，無疑透露出他喜歡旅游、愛交朋友等廣泛的興趣愛好。

　　說工作：為人民服務(wù)

　　“您的工作累不累？”這是北奈爾斯高中中文班學(xué)生在信中提給大朋友的問題之一。乍聽起來，似乎并不難答，但要用簡(jiǎn)潔的語言，把擁有14億人口的大國政治領(lǐng)導(dǎo)人的工作向這些美國學(xué)生講明白，還真不是一件容易的事。

　　“我的工作是為人民服務(wù)，很累，但很愉快�！绷�(xí)主席用簡(jiǎn)潔、共通、易懂的生活語言，給出了一個(gè)簡(jiǎn)明扼要而又意涵豐富的答案。的確，“為人民服務(wù)”這個(gè)經(jīng)典、樸實(shí)的表述，各文化、地域和民族的人都能一聽即懂、心領(lǐng)神會(huì)�！昂芾�，但很愉快”透著發(fā)自內(nèi)心的真摯與坦誠，讓人讀來格外親切、感人。正是因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生們?cè)谧x完回信接受采訪時(shí)表示，他們從中感受到習(xí)主席的平易近人、和藹可親。

　　在給農(nóng)冰村小學(xué)的回信中，習(xí)主席也提到了自己近年來做的一項(xiàng)重要工作，那就是他提出并推進(jìn)的“一帶一路”倡議。他說：“從你們的來信中得知，‘一帶一路’建設(shè)給你們的學(xué)校和家鄉(xiāng)、學(xué)習(xí)和生活帶來了許多積極變化。實(shí)現(xiàn)沿線國家共同發(fā)展，讓民眾過上好日子是我提出‘一帶一路’倡議的初心。加強(qiáng)中老民生領(lǐng)域合作，促進(jìn)中老在‘一帶一路’框架下的合作是構(gòu)建中老命運(yùn)共同體的重要內(nèi)容。中老加強(qiáng)合作，讓更多惠民項(xiàng)目落地，可使我們的生活更加幸福。”

　　對(duì)于農(nóng)冰村小學(xué)師生而言，“一帶一路”建設(shè)就在自己身邊，豐碩成果惠及自身。中國和平發(fā)展基金會(huì)在“一帶一路”框架下參與對(duì)老撾民生項(xiàng)目援建，使一度瀕臨關(guān)閉的農(nóng)冰村小學(xué)舊貌換新顏，成為當(dāng)?shù)刈詈玫膶W(xué)校之一。

　　習(xí)主席不僅向農(nóng)冰村小學(xué)師生講述了“一帶一路”這項(xiàng)工作的重大意義，而且描述了更為美好的未來，他說：“我期待著更多像中國和平發(fā)展基金會(huì)一樣的民心相通使者，在‘一帶一路’沿線各國開展合作、造福民眾�！彼�勉勵(lì)孩子們好好學(xué)習(xí)，早日成長為國家棟梁，成為中老友好接班人。

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